Secuencia didáctica: Milo Lockett.

Lenguaje de las artes y de los medios. Educación Visual.

Sala: integrada 3 y 4 años. 

PROPÓSITOS:

·         Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

·         Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas de dibujo y pintura.

CONTENIDOS:

·         Técnicas y materiales: dibujo, pintura.

·         Interpretación y análisis de obras de artistas en el espacio bidimensional.

·         Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños.

ACTIVIDADES:

Ø  Escuchar una breve biografía del artista.

Ø  Ver un video o imágenes en las que esté pintando.

Ø  Observar y analizar imágenes de algunas de sus obras.

Ø  Crear su propia pintura con el estilo de Milo.

Ø  Crear su propio mural en pequeños grupos.

Ø  Analizar entre todos las producciones realizadas.

RECURSOS: Imágenes de obras de Milo Lockett, fibras/fibrones negros, témperas de colores, hojas blancas, pinceles, papeles afiche o cartulinas blancas.

ESTRATEGIAS:

Inicio: Les contaré a los niños brevemente quién es Milo Lockett. Les mostraré un video en el que aparezca trabajando en sus obras. Luego les presentaré imágenes de algunas de sus pinturas, y los invitaré a charlar sobre ellas: ¿qué ven en la imagen?, ¿qué colores usa?, ¿qué materiales habrá utilizado?, ¿cómo son sus dibujos?.

Desarrollo: Les diré a los niños que realizarán sus propias pinturas al estilo de Milo. Para eso primero tendrán que dibujar con fibra negra y luego pintar con témperas.

Otro día, les mostraré nuevamente las imágenes, y esta vez les propondré realizar un mural en pequeños grupos. Les explicaré que cada grupo tendrá que compartir el papel y crear la obra entre todos.

Cierre: Una vez que estén listas las producciones, los invitaré a observarlas atentamente y contarme lo que hicieron.

EVALUACIÓN: Se evaluará el uso correcto de las herramientas y materiales, las actitudes frente a la observación de imágenes, así como también la relación entre la idea inicial y el producto obtenido.